Les journaux lauréats nationaux du concours 2010

> Catégorie "Journaux d'écoles"

Meilleur journal d'école

Le p'tit Santécois, n°4 décembre 2009
Ecole Tanguy-Prigent, Santec (29) /  AC Rennes

Un journal d’écoliers de la petite section de maternelle aux CM2 bien construit, très équilibré et agréable à lire. Le jury a en particulier apprécié :
- la lisibilité de votre charte graphique
- la cohérence visuelle par rapport aux textes ainsi que le rubriquage du journal.
- la variété des sujets et l’ouverture citoyenne.
- la liaison école maternelle / élémentaire
Bravo pour l’engagement des rédacteurs bien identifiés.
En bref ce journal témoigne de la vitalité des écoles et de l’investissement réel des élèves.
Conseils et suggestions. Maintenez le contact avec vos lecteurs au travers d’une rubrique « Courrier des lecteurs »

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Second prix

La gazette des contes, n° nov. 2008
Ecole Ecole Astulfoni, Pont de Cheruy  (38) / AC Grenoble

Un journal original et thématique centré sur les contes.
Ce journal réalisé par deux classes de CE2 nous donne envie de le lire grâce à des interviews originales et des dessins de grandes qualités.
Bravo aussi pour les petites annonces.
C’est un journal très homogène tant dans la forme que sur le fond.
Conseils et suggestions. Il serait souhaitable de revoir la maquette du journal. Attention aux encadrés qui nuisent à une lecture fluide. Pensez à l’ours et au nom de l’école !

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Troisième prix

Le fin du fin des Fins, n°21
Ecole élémentaire Pierre Bichet, Les Fins (25) / AC Besançon

Un journal au format original réalisé par les élèves pour les élèves.
Le jury a apprécié l’implication des élèves au travers du choix des sujets et de leur traitement.
Les interviews sont particulièrement intéressantes.
Bravo pour le titre qui mériterait un traitement graphique plus fort.
Conseils et suggestions. Attention à la taille des titres, ils sont trop petits. La page de blagues est peut-être un peu longue. Pensez à légender vos photos et à ajouter un ours.

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> Catégorie "Journaux collégiens"

Meilleur journal collégien

Tâche 2 K'encre , n°12
Collège René Descartes, Châtellerault (86) / AC Poitiers

Tache 2 K’encre propose une vraie identité, née d’un projet mené par les collégiens eux-mêmes. Plusieurs articles plein d’humour et spontanés ont beaucoup plu au jury. Par ailleurs, son rythme de publication (bi-hebdomadaire) pour un journal de quatre pages, contribue à son originalité.
Quelques conseils pour la suite. Travaillez davantage votre maquette pour que la lecture soit plus fluide et agréable.

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Second prix

Rubriqu’Aubrac, n°1
Collège Lucie Aubrac, Tourcoing (59) /  AC Lille

Rubriqu’Aubrac offre une très belle maquette, propre et agréable. Par ailleurs, les thèmes choisis sont intéressants.
Quelques conseils pour la suite.
Plus d’ouverture dans les choix des sujets serait intéressant, notamment en allant plus loin dans la réflexion. L’opinion des élèves est encore timide : elle pourrait être affirmée davantage.

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Troisième prix

Le petit Escholier, n°6
Collège Les Escholiers de la Mosson, Montpellier (34) / AC Montpellier

Maquette efficace, très rigoureux d’un point de vue journalistique. Le travail est impressionnant étant donné que les élèves qui écrivent sont en sixième exclusivement. Par ailleurs, le jury a apprécié l’humour, par touche dans la mise en page du journal.
Quelques conseils pour la suite. Nous encourageons le journal à prendre un ton plus spontané, à publier des articles où l’opinion transparait davantage.

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Mention spéciale

K’eskon attend, n°15
Collège René Descartes, Châtellerault (86) / AC Poitiers

Le projet est impressionnant et mené à bien avec les 3èmes  du collège. La qualité du journal penche vers le professionnel. Le jury souhaitait saluer cette démarche.

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> Catégorie "Journaux lycéens"

Meilleur journal lycéen

Le P’tit Luther, n°35
Lycée Martin Luther King, Bussy St-Georges (77) / AC Créteil

Le P’tit Luther est éminemment sympathique, drôle et intéressant. On a plaisir à feuilleter ce journal qui offre une grande diversité de traitement des sujets. Le P’tit Luther possède une véritable identité visuelle avec une maquette à la fois cohérente et diversifiée et un recours systématique au talent de ses dessinateurs ou au détournement de photos.
Très investi dans la vie lycéenne de son établissement, Le P’tit Luther est aussi un journal engagé qui ne mâche pas ses mots. Le style est varié, direct et enlevée.
La fraîcheur et l’authenticité du P’tit Luther se nourrit du projet collectif de sa rédaction qui assume la responsabilité de publication de son journal.

Quelques conseils et pistes de réflexion.
- améliorer le logo/titre du journal.
- concevoir une charte graphique stable pour installer des repères de lecture et accroître le confort de lecture et la cohérence du journal.
- approfondir davantage le traitement des sujets en apportant plus d’informations sans pour autant perdre en légèreté et en engagement.

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Second prix

No comment, n°30
 Lycée Sacré Cœur, Tourcoing (59) / AC Lille

No comment est un journal étoffé que l’on prend beaucoup de plaisir à lire. Il offre une maquette originale, structurée et agréable. No comment propose une grande diversité de traitement des sujets en laissant une large place au dessin et à la bande dessinée dans des styles différents.
Pleine d’humour, parfois caustique, la qualité des articles est marquée par une forte personnalisation de l’écriture.
Profondément intégré dans la vie de son lycée, No comment dénote une forte complicité avec la communauté scolaire.  C’est un journal engagé qui n’hésite pas à proposer à ses lecteurs des opinions décapantes.

Quelques conseils et pistes de réflexion.
- marquer des séquences (des grands ensembles cohérents regroupant plusieurs rubriques) qui rythment et organisent mieux les 40 pages du journal ;
- prendre garde à la densité des articles : peut-être recourir à des intertitres  pour aérer les articles ;
- veiller à ce que l’expression des opinions soit plus solidement étayée par des informations ;
- garder la capacité à réinterroger la formule du journal pour la faire éventuellement évoluer.

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Troisième prix

Parenthèses, n°17
Lycée Brocéliande, Guer (56) / AC Rennes

Parenthèses est un journal sérieux, engagé dans la vie de son établissement et qui traite de l’actualité.
Concernant les aspects visuel et graphique, le jury a apprécié la couverture, efficace tout comme le bloc titre du journal. La maquette est claire et très accessible, le jeu des 3 colonnes qui facilite le confort de lecture est bien maîtrisé. Le gabarit des pages qui traite de façon créative les rubriques et les numéros de pages installe l’identité et la cohérence visuelle.
Concernant l’aspect rédactionnel, l’écriture et l’argumentation sont soignées et s’appuient sur un traitement solide des informations. Le jury tient à saluer la prise de risque de la rédaction dans le traitement critique de problématiques liées à l’établissement. Il salue également, le fait que la direction de l’établissement, n’ait pas fait de difficultés concernant la parution de ces articles.

Quelques conseils et pistes de réflexion.
- essayer d’obtenir des moyens de reproduction de qualité supérieure ;
- systématiser l’usage des chapôs (phrases d’introduction placées au dessus de l’article) ;
- peut-être un peu plus d’engagement dans la couverture de l’actualité par un traitement spécifique des opinions ;
- peut-être enfin agrémenter cette rigueur et cette solidité, par l’introduction d’un peu plus de fantaisie et de légèreté.

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Mention spéciale

Cogito, n°12
Lycée Cournot, Eray (70) / AC Besançon

Cogito est le journal des latinistes de l’établissement. La formule du journal propose un traitement moderne de l’antiquité avec des allers-retours systématiques entre l’ère gréco-romaine et l’époque contemporaine. Cet projet éditorial original et cohérent donne lieu à une forte identité au service d’une publication aboutie et très agréable à lire. L’humour agrémente une réelle qualité d’écriture qui renforce la fluidité de Cogito. Le plaisir que l’on prend à « picorer » dans ce journal repose sur un bon rubriquage qui multiplie les entrées dans le journal.

Quelques conseils et pistes de réflexion.
- concevoir une véritable couverture valorisant par un titre et une image, un ou plusieurs sujets que le lecteur va trouver à l’intérieur du journal ;
- personnaliser le logo/titre;
- aller plus loin dans la mise au point d’une charte graphique qui renforce la cohérence de la maquette et les repères de lectures ;
- votre formule fonctionne : allez jusqu’au bout de la démarche en élargissant votre méthode aux thèmes de l’actualité nationale et internationale.

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> Catégorie "Journaux d'autres établissements"

Meilleur journal ex-aequo

Chocs du Monde, n°33
Collège Yvonne Le Tac, Paris (75) / AC Paris

Dès la une, les images et l’éditorial donnent très envie d’ouvrir et de feuilleter Chocs du Monde.
C’est un véritable tour journalistique. Les élèves rédacteurs s’intéressent à tout ce qui les entoure et en relatent des faits. Les sujets qu’ils traitent parlent d’eux, de leur quartier, du collège, de la société et du monde.
Le journal est bien illustré, équilibré, organisé, clair. En outre, tout y est bien identifié : auteurs des articles, sources des photos, légendes, rubriquage.
Les « papiers » y sont de bonne qualité rédactionnelle et on sent l’implication des jeunes rédacteurs autant dans les sujets d’actualité générale que dans l’actualité scolaire. Il y a aussi de la poésie, du slam.
S’agissant des illustrations, le jury a apprécié la rubrique « Le coin des artistes » où les élèves peuvent publier leurs dessins.
L’ensemble est cohérent.
L’ouverture sur le monde (qui fait partie du projet) est bien au rendez-vous.

Nos conseils. La une est un peu trop mosaïque. Il faudrait peut-être faire ressortir un titre plus qu’un autre après discussion en conférence de rédaction et éviter l’excès d’encadrés (l’encadré n’est pas indispensable pour les pages du sommaire par exemple).

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Meilleur journal ex-aequo

Paroles de la classe-relais, n°26
Collège Jacques Prévert, Bergerac (24) / AC Bordeaux

La mise en page claire, bien organisée (notamment en une) et cohérente d’un bout à l’autre du journal en rend la lecture aisée.
La diversité et l’originalité des sujets traités (le football féminin par exemple) font qu’on ne s’ennuie pas en lisant Paroles de la classe relais. L’humour dans le traitement de certains sujets et le fait que le journal soit illustré participent aussi au plaisir de le lire.
Le jury a été sensible à l’expression personnelle des élèves et à la présence dans les contenus du journal, de leurs centres d’intérêt propres (liés à leur âge, leur histoire, leurs goûts, leurs activités scolaires…).
La place faite au débat contribue à rendre le journal vivant et dynamique : on trouve notamment le compte rendu d’une rencontre avec un policier, et la publication d’un courrier de lecteurs et la réponse de la rédaction.
On sent que l’équipe de rédaction de Paroles de la classe relais met tout en œuvre pour approfondir les sujets traités au fil des numéros. C’est un gage de qualité pérenne.

Nos conseils. Prévoir une accroche pour la une : un gros titre avec une image par exemple. Publier, en plus des photos, des dessins réalisés par les jeunes.

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Coup de cœur du jury

Les 400 scoops, n°17
EREA François Truffaut, Mainviliers (28) / AC Orléans-Tours

Le jury a apprécié la une originale des 400 Scoops et son titre qui font un clin d’œil à François Truffaut (le cinéaste donne son nom au collège).
Les illustrations sont variées et le rapport texte/image est équilibré. Fait remarquable, les photos sont légendées.
Le journal est bien rédigé et l’expression personnelle des élèves est bien là, sous forme de témoignages, d’avis, dans le choix de sujets.
L’ensemble est cohérent avec le projet.
L’équipe valorise ses archives : on peut voir les anciens numéros en ligne.

Nos conseils. Introduire des dessins réalisés par des jeunes rédacteurs. Les rubriques pourraient apparaître de manière un peu plus visible. Pourquoi ne pas leur donner un graphisme cohérent avec celui de la couverture en utilisant, par exemple, les rayures noir et blanc du clap ou les bords du film ?

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Meilleur espoir

Le lapin rappeur, n°2
Ecole Léo Malet, Montpellier (34) / AC Montpellier

La une est claire et lisible. C’est simple et efficace.
Les sujets traités sont divers avec une large place faite à l’actualité de la classe, avec un bon équilibre entre les articles plutôt documentaires, les informations plus personnelles et les informations de vie de la classe.
La volonté d’intégration et de valorisation des élèves est perceptible.
Le jury a particulièrement aimé le fait que le journal soit illustré par des dessins –de belle qualité- des jeunes rédacteurs et que la rédaction en chef soit assumée par un élève.

Nos conseils. Introduire un rubriquage ; les rubriques seront autant de rendez-vous réguliers avec vos lecteurs. Ne pas utiliser trop de polices de caractères différentes ; ça rend la lecture un peu difficile. Ne pas abuser non plus des encadrés. Penser à utiliser, en partie au moins, une présentation en colonne.

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